История педагогики. Часть 2. Новое время

Москва. 1914 год. Издание Товарищества "Мир".Издательский переплет.Сохранность хорошая. Обложка утеряна. На титульном листе имеется печать книжного магазина А.Лункиной.Пол Монро - американский педагог, историк педагогики. Свыше 40 лет преподавал в Колумбийском университете, первый директор Международного педагогического института при нём (с 1923). Изучал школьное дело в странах Латинской Америки и Азии, автор многих проектов реорганизации учебных заведений. В "Истории педагогики" предложил концепцию, согласно которой в каждом историческом периоде развития общества выделяется центральная идея, лежащая в основе воспитания (например, в первобытном обществе - "не прогрессирующее приспособление", в Древней Греции - "прогрессивное приспособление", в Средневековье - "дисциплина" и т. д.). Монро противопоставил два метода - обучение как повторение (активная роль принадлежит учителю) и обучение как творчество (главенствующую роль играет активность учащегося).Не подлежит вывозу за пределы Российской Федерации.